الخامس

العلوم

فصل ثاني

مجموعات الغذاء

الغذاء المتوازن

الغذاء والصحة

الجهاز الهضمي والجهاز البولي

الْجِهازُ التَّنَفُّسِيُّ وجِهازُ الدَّوَرانِ

الجهاز الهيكلي، والجهاز العضلي

أجهزة جسم الإنسان

حل أسئلة الوحدة السابعة &nbsp;: أجهزة جسم الإنسان

1: أكتب المفهوم المناسب :

جهاز ينقل الأكسجين والمواد الغذائية الى أجزاء الجسم ( جهاز الدوران )

حركة تنفسية تنتج من حركة عضلة الحجاب الحاجز الى الأسفل ، ما يؤدي الى زيادة حجم التجويف الصدري ودخول الأكسجين ( الشهيق ) 

2: أذكر أسماء ثلاثة أجهزة في جسمي تعمل على طرح الفضلات .(الجهاز البولي والجلد ، الجهاز الهضمي )

3: لو لم يكن لي جلد فماذا يحدث ؟

سأفقد الغطاء الذي يحمي جسمي من الجراثيم والغبار والمواد الأخرى ، ويفقد الجسم قدرته على طرح العرق والفضلات ( الماء والأملاح السائلة ) حيث يعتمد فقط على جهازي الهضمي والبولي وتظهر العضلات مكشوفة دون غطاء لحمايتها .

4: أ- الشكل الذي يمثل أجزاء من الجهاز التنفسي هو :3&nbsp; الرئتان 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- الجهاز الذي يحوي القلب زالدم والأوعية الدموية هو :&nbsp;&nbsp; 2 جهاز الدوران 

5: أفترض أنني أتجول في أحد المتاجر الكبيرة ثم سمعت فجأة صوت جرس إنذار الحريق .أوضح كيف تتآزر أجهزة جسمي لمساعدتي على الخروج من المتجر سريعا .

يدرك الدماغ سماع صوت الجرس بان هناك خطر قريب فيزداد معدل التنفس ويزود الجهاز التنفسي الجسم بالأكسجين ويضخ القلب الدم بسرعة الى العضلات التي تتحرك بسرعة وتحرك معها العظام 

لأتمكن من الركض والهروب من الخطر .

6: يعمل الجهاز الهيكلي على توفير الحماية للجسم :

أ- ما اسم العضو الذي تحميه الجمجمة ؟&nbsp;&nbsp;&nbsp; الدماغ 

ب- ما اسم العظام التي تحمي الرئتين ؟ الأضلاع

&nbsp;

&nbsp;إجابات أسئلة الاختبارات الدولية الوحدة (7)

&nbsp;&nbsp;السُّؤالُ الَْأوَّلُ: أَخْتارُ الِْجابَةَ الصَّحيحَةَ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1. أَحَدُ الآتيةِ يَحْدُثُ في الْجِهازِ التَّنَفُّسِيِّ عِنْد الزَّفيرِ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ) تَحَرُّكُ الْحِجابِ الْحاجِزِ إِلى الَْأسْفَلِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب) تَحَرُّكُ الْحِجابِ الْحاجِزِ إِلى الَْأعْلى. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج) خُروجُ الُْأكْسِجينِ مِنَ الرِّئَتَيْنِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د) اتِّساعُ الرِّئَتَيْنِ.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2. تُسْتَكْمَلُ عَمَلِيَّةُ هَضْمِ الطَّعامِ لَدى الِْنْسانِ في: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; أ) الَْريءِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب) الَْعِدَةِ. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ج) الْأمْعاءِ الْغَليظَةِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د) الَْأمْعاءِ الدَّقيقَةِ.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3 . الْوَظيفَةُ الْمُشْتَرَكَةُ لِلْعَضَلاتِ وَالْعِظامِ وَالْمَفاصِلِ هِيَ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; أ) الُْمساعَدَةُ عَلى حَرَكَةِ الِْجسْمِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب) تَوْفيرُ الدَّعْمِ لَِأعْضاءِ الِْجسْمِ الدّاخِلِيَّةِ. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج) تَْخزينُ الَْأمْلاحِ الَْعْدِنِيَّةِ الزّائِدَةِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د) تنْنْظيمُ دَرَجَةِ حَرارَةِ الِْجسْمِ.

&nbsp; 
السؤال الثاني: 
&nbsp;&nbsp;قاسَ جَمالٌ مُعَدَّلَ نَبْضِهِ قَبْلَ التَّمْرينِ، فَوَجَدَهُ 70 نَبْضَةً في الدَّقيقَةِ، ثُمَّ بَذَلَ مَْجهودًا عَضَلِيًّا مُدَّةَ 
دَقيقَتَيِْن، وَطَلَبَ إِلى أَحَدِ زُمَلائِهِ قِياسَ مُعَدَّلِ نَبْضِهِ، فَقاسَهُ، ثُمَّ كَرَّرَ عَمَلِيَّةَ الْقِياسِ كُلَّ دَقيقَةٍ 
مُدَّةَ 5 دَقائِقَ، ثُمَّ دَوَّنَ الْقِياساتِ. 
بَعْدَ ذلِكَ، أَعَدَّ جَالٌ رَسْمً بَيانِيًّا لِعَرْضِ نَتائِجِهِ.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/منحني المجهود_1656298389.jpg" style="width: 400px; height: 209px;" />

يَتَبَيَُّن مِنْ تِلْكَ النَّتائِجِ أَنَّ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp;أ) عَدَدَ النَّبَضاتِ ارْتَفَعَ بِمُعَدَّلِ 40 نَبْضَةً في الدَّقيقَةِ. 
&nbsp; &nbsp; ب) مُعَدَّلَ انْخِفاضِ النَّبْضِ اسْتَغْرَقَ وَقْتًا أَقَلَّ مِّا اسْتَغْرَقَهُ الِإرْتِفاعُ. 
&nbsp; &nbsp; ج) مُعَدَّلَ النَّبْضِ بَعْدَ 3 دَقائِقَ بَلَغَ 80 نَبْضَةً في الدَّقيقَةِ. 
&nbsp; &nbsp; د) مُعَدَّلَ النَّبْضِ عادَ إِلى وَضْعِهِ الطَّبيعِيِّ في أَقَلَّ مِنْ 6 دَقائِقَ.

الخصائص الفيزيائية للمواد

تحولات المادة

المادة

السرعة

الطاقة الميكانيكية

الحركة والطاقة

مكونات الأرض

الأرصاد الجوية

الأرض

حل أسئلة الوحدة العاشرة: الأرض 

س1: المفاهيم&nbsp; والمصطلحات: أكتب المفهوم المناسب :

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ألواح ضخمة ينقسم إليها الغلاف الصخري الصلب (&nbsp;الصفائح )

&nbsp; &nbsp; &nbsp; تنشأ من حركة الصفائح (التغيرات على سطح الأرض)

&nbsp; &nbsp; &nbsp; كمية بخار الماء الموجودة في الهواء&nbsp; &nbsp;(الرطوبة)

&nbsp; &nbsp; &nbsp;الدلالة على حالة الطقس في منطقة ما مدة محددة من الزمن&nbsp; &nbsp; (الطقس)

&nbsp;

س2: أملأ الفراغ في الجملة التالية التي تشير الى أثر الضغط في حركة الرياح بين منطقة وأخرى : يتحرك الهواء من

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; المنطقة ذات الضغط&nbsp;&nbsp; المرتفع &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;الى المنطقة ذات الضغط المنخفض .

&nbsp;

س3: أكتب اسم الطبقة التي يشير اليها كل رقم في الصورة وتمثل طبقات الأرض .

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/u10_1648396187.png" style="width: 320px; height: 224px;" /><img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/2_1656302496.jpg" style="width: 270px; height: 232px;" />

أسئلة الاختبارات الدولية&nbsp;

&nbsp; &nbsp;السُّؤالُ الَْأوَّلُ: أَخْتارُ الِْإجابَةَ الصَّحيحَةَ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp;1. كُلَّما ارْتَفَعْنا عَنْ سَطْحِ الْبَحْرِ، فَإِنَّ قيمَةَ الضَّغْطِ الْجَوِّيِّ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; أ) تَرْتَفِعُ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ب) تَبْقى ثابِتَةً.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ج)تنَخْفَضُِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د) تَنْخَفِضُ، ثُمَّ تَرْتَفِعُ. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp;2. يَقيسُ جِهازُ الْبارومِتْرِ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ) دَرَجَةَ الْحَرارَةِ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب)الرُّطوبَةَ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج) الضَّغْطَ الْجَوِّيَّ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د)&nbsp; سُرْعَةَ الرِّياحِ. 
&nbsp;

&nbsp;3. اسْتُعْمِلَتْ أَرْبَعَةُ مَقاييسَ حَرارَةٍ مُخْتَلِفَةٍ لِقِياسِ دَرَجَةِ حَرارَةِ الْماءِ في أَرْبَعَةِ أَوْعِيَةٍ زُجاجِيَّةٍ مُخْتَلِفَةٍ. 

&nbsp;مِقْياسُ الْحَرارَةِ الَّذي يُشيرُ إِلى الْماءِ الَْكْثَرِ سُخونَةً هُوَ:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/3_1656302881.jpg" style="width: 467px; height: 171px;" />

&nbsp; &nbsp; &nbsp;الجواب:&nbsp; ب 
الْوَحْدَةُ 10 : الَْرْضُ 
السُّؤالُ الثّاني: كَيْفَ يُصْبِحُ الْماءُ الَّذي تَبَخَّرَ مِنَ الْبَحْرِ مَطَرًا عَلى يابِسَةٍ تَبْعُدُ كيلومِتْراتٍ عَديدَةً؟ 
....................................................................................................................................................................... 
....................................................................................................................................................................... 
...........

&nbsp;

&nbsp;&nbsp;

عندما يتبخَّر الماء من البحر بفعل أشعة الشمس، فإنه يصعد إلى الأعلى، ويبرد، ويتكاثف، ثم تُرِّكه الرياح نحو المناطق الداخلية. وعندما يُواجِه 
سلسلة جبال، فإنه يصعد إلى الأعلى، ويبرد، ويتكاثف بصورة أكثر، ثم يتحوَّل إلى أمطار تهطل على اليابسة.

&nbsp;

&nbsp;السُّؤالُ الثّالِثُ: يَسْتَعِدُّ مُحَمَّدٌ لِتَسَلُّقِ أَحَدِ الْجِبالِ، وَهُوَ يَعْلَمُ أَنَّ الظُّروفَ الْجَوِّيَّةَ سَتَتَغَيَّرُ كُلَّما زادَ

الِارْتِفاعُ. أَكْتُبُ في الْجَدْوَلِ الْتي ظَرْفَيْنِ جَوِّيَّيْنِ مُتَغَيِّرَيْنِ في أَثْناءِ تَسَلُّقِ مُحَمَّدٍ الْجَبَلَ، وَما يَجِبُ أَنْ يَأْخُذَ مَعَه

&nbsp;لِيَتَمَكَّنَ مِنْ تَحَمُّلِ تَقَلُّباتِ الطَّقْسِ في الْمَناطِقِ الْمُرْتَفِعَةِ مِنَ الْجَبَلِ.

<table align="center" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" dir="rtl" style="width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">الرقم</td>
			<td style="text-align: center;">التغيُّر في الظروف الجوية</td>
			<td style="text-align: center;">لوازم الرحلة</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">1</td>
			<td style="text-align: center;">انخفاض درجة الحرارة. </td>
			<td style="text-align: center;">مزيد من الملابس الصوفية للوقاية من البرد.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">2</td>
			<td style="text-align: center;">تزايد هطل الأمطار وتساقط الثلوج.</td>
			<td style="text-align: center;">معطف مطري، أو حذاء للثلج.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

&nbsp;

العلوم

الصف الخامس | فصل ثاني

التطبيق لنظام

MAC

التطبيق لنظام

WINDOWS