العلوم فصل ثاني

المواد والأدوات:

خطوات العمل:

1- أرقم الأوعية من (1-3)

2- أجرب: أضع 500ml من الماء الساخن في الوعاء (1)، و 500ml من الماء البارد في الوعاء (2)، و 250ml م الماء الساخن إضافة إلى 250ml من الماء البارد في الوعاء (3).

3- أجرب: أضيف مكعبات الجليد إلى الوعاء (2)

4-ألاحظ: أضع يدي اليسرى في الوعاء (1) ويدي اليمنى في الوعاء (2) لمدة 15s. ما اتجاه انتقال الحرارة (من الماء إلى اليد أو العكس) في كل وعاء؟

 الوعاء (1) من الوعاء إلى اليد اليسرى 

الوعاء (2) من اليد اليمنى إلى الماء 

5- ألاحظ: أضع يدي اليمنى واليسرى معا في الوعاء (3) لمدة 15s. ما اتجاه انتقال الحرارة (من الماء إلى اليد أو العكس)؟

من اليد اليسرى إلى الماء 

ومن الماء إلى اليد اليمنى 

6- أحلل بياناتي: ما سبب الاختلاف في الإحساس بالحرارة لكل يد بالرغم من أنهما في الوعاء نفسه؟ 

بسبب اختلاف درجة حرارة كل منهما حيث وضعت كل يد في وعاء درجة حرارة الماء فيه مختلفة 

7- استنتج: ما اتجاه انتقال الحرارة بين الأجسام؟

من الجسم الساخن إلى الجسم الأقل سخونة 

8-أتوقع: نتيجة التجربة إذا أجريت الخطوة (5) قبل الخطوة (4).

من اليد اليمنى إلى الماء عند نقلها من الوعاء (3) إلى الوعاء (2)

ومن الماء إلى اليد اليسرى عند نقلها من الوعاء (3) إلى الوعاء (1)

9- أتواصل: أشارك زملائي/ زميلاتي في ما توصلت إليه. 

المواد والأدوات:

خطوات العمل:

1- أجرب: أملأ الدورق بالماء، ثم أثبته عموديا على الحامل الفلزي بحيث يكون منتصف الدورق فوق موقد بنسن.

2- أضيف إلى الماء في الدورق كمية من نشارة الخشب ، ثم أغلقه بسدادة الفلين.

3- ألاحظ: أراقب نشارة الخشب في الماء ثم أدون ملاحظاتي.

4- أجرب: أسخن الماء في الدورق عن طريق تشغيل لهب بنسن، وأراقب حركة نشارة الخشب، ثم أدون ملاحظاتي.

5- أقارن بين حركة نشارة الخشب قبل التسخين وبعده ثم أدون نتائجي.

قبل التسخين كانت نشارة الخشب ساكنة ثم بدأت بالتحرك مع جسيمات الماء بعد التسخين 

6- أصف حركة نشارة الخشب بعد التسخين

من أسفل إلى أعلى مع الماء الساخن ومن أعلى إلى أسفل مع الماء البارد 

7- استدل ماذا تمثل حركة الماء، كما تظهر في الدورق

تمثل تيارات الحمل 

8- أفسر سبب انتقال الحرارة في الماء داخل الدورق.

بسبب انتقال الحرارة بالحمل 

9- أتواصل أشارك زملائي / زميلاتي في ما توصلت إليه.